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      2023年關于學習先進教師個人事跡心得體會范本通用8篇900字(全文)

      | 來源:網友投稿

      下面是小編為大家整理的2022年關于學習先進教師個人事跡心得體會范本通用8篇900字(全文),供大家參考。

      2022年關于學習先進教師個人事跡心得體會范本通用8篇900字(全文)

        優秀教師的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師,在崗時間不多了,但我珍愛這一崗位,雖然人們用“夕陽無限好,只是近黃昏”來形容,但我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。下面是小編給大家帶來的關于學習先進教師個人事跡心得體會范文通用8篇900字,希望對大家有所幫助。

        學習先進教師個人事跡心得體會 篇1

        教師崗位意味著什么

        看了那么多浦東新區優秀教師的案例,使我更深入地思考一個問題,這也是我從教一生都在思考的問題:我們如何看待教師工作,或者更確切地說,教師的工作是什么?

        結合學習有感而發,談幾點體會。教師崗位——特殊的崗位責任人們常說,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業呢?不錯,近年來,教師的待遇改善了,成為令人羨慕的職業,愿意當教師的人也多了。然而,清醒認識教師職責,還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業,但更是一種責任。當我看到一所特殊學校時,看到里面有著許多智障兒童時,我就想,面對這樣的孩子,老師所承擔的是更多的關愛更多的付出。他們的付出更是常人難以體會。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格,表現出不同的教學藝術,構建不同的教學模式,但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。

        教師所獲得的享受,不是被贊許,不是贏得掌聲,而是他的講授能得到對方回應,是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情,是一屆屆學生能成為社會棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理,使自己成為青年學生思想上的向導、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。

        多年的教學實踐使我認識到,教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺,能拉近與學生的距離,實現教師與學生情感上的交流。具體來說,就是嚴格要求與熱情關心相結合,知識交流與感情交流相結合,課堂講授與課后服務相結合,堅持言傳和身教相統一。所以,要真誠地做學生的良師益友。作為良師我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人;
      作為益友,我又必須轉變居高臨下的師生態勢,堅持以理服人,以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼,可信不可疑。實踐證明,在學生心目中教師可親才可信,可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

        優秀教師的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師,在崗時間不多了,但我珍愛這一崗位,雖然人們用“夕陽無限好,只是近黃昏”來形容,但我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。

        學習先進教師個人事跡心得體會 篇2

        學習黃登全老師在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,堅持依法治教,工作責任心強,在教學上認真鉆研,刻苦學習,在思想上嚴于律己,處處以身作則,關心和愛護每一位學生,做學生學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表。一個人在很偏遠學校工作,也非常重視學生的思想教育工作。通過接送學生可以體現出他愛祖國、愛人民、愛學生等思想境界。在思想上關心學生,感情上親近學生,生活上關懷學生,師生關系特別融洽,極大地激發了學生的學習積極性,也深受家長好評。我作為一名教師,也要不斷地學習黃老師那種刻苦鉆研業務,認真研究教材教法,工作講求實效,多翻閱《小學數學教師》、《班主任之友》等對教學有幫助的書籍,備好課,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質量。做好培優扶差的工作,對于后進生,要給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。要得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。

        作為一名教師,我也要不斷地刻苦鉆研業務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學生的能力和學習習慣,工作講求實效,對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《小學數學教師》、《班主任之友》等對教學有幫助的書籍,備好課,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質量。做好培優扶差的工作,對于后進生,要給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。要得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。

        要多觀看各種教學觀摩課,如:青年教師比武課、各種教學觀摩課與經典教學觀摩課等,不斷充實自己,多借鑒優秀的教學方法,提高自己的教學能力和業務水平。

        “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。通過學習黃老師事跡在后,今后教育教學工作中,我將將也會立足實際,認真搞好教學,創造性地開展教育教學、改工作方法,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春與夕陽的余光。

        學習先進教師個人事跡心得體會 篇3

        通過學習了費天琰、劉偉晴優秀教師的事跡,感悟很多!就是告訴我們要永遠“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對待每一位幼兒,把他們當作自己的子女”讓教育充滿愛。學習她們就是要永遠保持對教育事業的忠誠,愛崗敬業,無私奉獻,樹立強烈的事業心和責任感,不懈追求奮發向上,對有問題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛”。

        “師愛”是激勵教師做好教育工作的精神動力,它又是打開幼兒心扉的鑰匙;
      更是教師與幼兒近距離接觸,使師生之間產生心靈共鳴的通道;
      教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認同,才能使他們甘愿聽取教師的教導,沒有愛就沒有成功的教育,就不能誘發和鼓舞幼兒克服困難,積極向上。教師的工作是平凡的,每天都在做一件又一件平平凡凡的工作,可優秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,值得我學習和深思。下面我從三個方面談一下本人學習優秀教師的心得體會:

        一、立足本職,對幼兒獻出一片愛心。

        作為一名教師,對于任何幼兒要以“愛”字當頭,以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個幼兒的心靈,與他們建立起純真友好的師生關系。當幼兒在生活、學習上遇到困難時,要不厭其煩的耐心指導;
      當幼兒做錯了事情時,與他們一起分析、講道理,讓他們知道錯在那里?為什么會錯?并且讓他們知道做錯事的后果,以后不再犯同樣的錯誤。更要用溫馨的語言教育幼兒,用母親般的愛感化幼兒,使幼兒感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。

        二、對工作必須具有強烈的事業心、責任感。

        熱愛每一個幼兒是我的責任,教育幼兒是我的神圣事業,對幼兒既要愛又要嚴,時刻把幼兒放在第一位;
      要求別人做到的,自己必須努力做到,是作為一名教師必需承擔的責任和義務。用足夠的“愛心、耐心、細心、恒心和責任心”,時時處處觀察幼兒,了解幼兒,關心幼兒,想幼兒所想,急幼兒所急,讓他們在快樂中學習,在快樂中成長。

        三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵幼兒。

        通過學習潘偉仙教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,“尊重幼兒人格,善待、寬容、理解每一個幼兒”,是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格,精心呵護,友好對待,理解和信任他們,充分調動他們的積極性。多與他們交流,多鼓勵、表揚他們,寬容他們的過失,當幼兒有不足時,多給予激勵和贊美,對每一個幼兒都進行有針對性地教育,讓他們感受到幼兒園生活的開心和幸福,以此來體現教師的教育價值。

        學習先進教師個人事跡心得體會 篇4

        周三下午,雨外小的全體教師齊集多功能廳,開展了向全國教書育人楷模吳邵萍同志學習的活動。會上,王書記、丁主席和全校教師一起學習了吳邵萍同志先進事跡。丁主席宣讀了吳邵萍老師的教育理念“不斷學習,才能站在更高的層次看幼兒教育,踏實鉆研,才能把幼兒教育的全貌看得更清楚,干得更出色?!彼南冗M事跡深深地感動著我們,震撼著我們,也讓我們陷入了深深的思考。

        吳邵萍老師從事教育27年,她平凡的崗位上做出不平凡的業績,平凡之處彰顯出偉大的人格。課堂上,她是方法獨特、機敏智慧的魅力教師;
      管理中,她是善解人意、和員工交心的好領導;
      科研上,她是廢寢忘食、孜孜不倦的探索者。27年她用愛澆灌著幼教苗圃,用愛支撐起幼教事業。她的事跡令學習的同志深深震撼和感動。

        吳邵萍作為園長老師為了給園里的36位老師提供廣泛的交流平臺,她從南京師范大學、東南大學、江蘇省社科院等教育科研單位,請來多位專家作為幼兒園的常駐專家,對老師的教學進行研究、點評和指導。

        為了幫助新老師在最短的時間里掌握教學要領,吳邵萍特意制定了“兩教一?!钡拇畎嘀贫龋好績晌焕辖處煄б幻吕蠋??!笆×瞬灰o,還有這么多老師、專家一起來幫忙。你們應該感到幸運,而不是退縮?!眳巧燮冀洺_@樣鼓勵年輕教師。

        作為雨外小的一名新教師我身有感觸,學校領導為了讓我們更快的適應工作開展了“青藍工程”讓我們年輕教師和優秀教師結對,給我們年輕教師提供了很多學習的機會。當我們在教學中遇到困惑時我們可以及時的去向我們的師傅進行請教,使我們在教學水平上能夠快速的提高。

        態度決定一切!吳邵萍同志“愛園勝愛家”的工作態度給大家留下了深刻的印象。端正了態度,也就決定了教學的起點,這才是做好事情的根本前提。作為一名新教師我更要靜下心,沉下氣,踏踏實實工作,勤勤懇懇教書。教師工資績效改革以后,我們教師的待遇比以前提高了不少,在這種狀況下,我們更應該凝神聚力,站得更高一些,看得更遠一些,以優質的教學回饋學生,回饋社會。

        作為一名教師不僅要教學生學,而且自己也要不斷地學習。好學、勤學是吳邵萍的摯愛追求。她始終認為學習使人前進,學習是人可持續發展的動力和源泉。在她身上真正體現了終身學習的理念。27年來,她從未間斷過學習,從一個中師畢業生一直學到大專、本科、研究生課程班,自理近萬元的學費。要想作為一名優秀的教師必須要有終生學習的觀念,只有不斷學習才能讓我們進步,只有不斷學習才能讓我們符合時代的要求。

        作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關心讓每一個孩子健康快樂地成長,那才是我們最大的幸福,同時也實現了我們的價值。

        學習先進教師個人事跡心得體會 篇5

        今天瀏覽了鄉村教師郭莉莉的先進事跡后,我心潮騰涌。她那一心只為教育,只為他人的事跡深深地感動著我,震動著我,讓我墮入了深深的思考。她的行為,雖比不上教育家有影響力,但她全力以赴實施著。為了山里孩子求學的夢想,她付出了自己全部的血汗,乃珍寶貴的青春和幸福。

        最美老師,美在堅強。在生活的道路上,我們都會碰到各種曲折、磨難,我們或許會感嘆時運不濟,會憤恨名運不公,會抱怨人情冷漠。郭莉莉應不應當抱怨?應不應當放棄?是??!20多歲,接二連三的失去可親可敬的父親和丈夫,還有比這更殘暴,更使人難過的事?可她并沒有在悲痛中度過,而是化悲痛為氣力,用她那柔弱的肩膀支持起兩個家庭,既照顧外家媽又照顧婆家媽,還有那僅一歲多的孩子,縱使這樣,她也沒有耽誤學生。他靠的是甚么?永不伏輸、永不放棄的精神。難道她身上的這類精神不值得我們學習嗎?

        最美老師,美在大愛?!皭邸卑巳碎g最美的語言。天空會因愛而變得湛藍,大地會因愛而變得殷實,人生也會因愛而變得更加燦爛。郭莉莉對家庭、對學生、對事業的愛是一種無私無畏的大愛。她的孝心足以感動每個人,那她對學生的愛更是讓人敬佩。本就微薄的工資,照顧兩個家人已經是全力以赴,她還十分關心學校的留守兒童,每次包餃子、蒸包子、炸油條都把這些孩子叫來一起吃飯,正由于她的心中裝著她的學生,所以被孩子們親切地稱為“校長媽媽”!由于有了她,照亮了孩子們人生的道路;
      由于有了她,暖和了孩子們的心;
      由于有了她,點燃了山區教育的希望。

        最美老師,美在敬業?!拔乙厝?,我的課沒人代?!焙喍虡銓嵉囊痪湓?,這不正是郭莉莉敬業精神的表現嗎?親人的離開并沒有打垮她,教學上的出色成績填滿了她內心。她所帶的學科連續多年穩居全縣前茅,還實現了坡底中學20年來的第二個康中夢,這足以令我們贊嘆??梢?,作為教師要有良好的平和的心態,只有視教書育人為自己的神圣職責,視學生為自己的子女,才能有端正的工作態度,飽滿的工作熱情,吃苦刻苦的工作精神去做好自己的工作。

        在山區教育的講臺上,他人離開的時候,她留了下來。為了孩子們,為了山區的教育事業,她貢獻了全部的光和熱。我決心以“最美教師郭莉莉”為榜樣,做一個對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的人,以滿腔的熱情全身心的投入工作,腳踏實地的做事,兢兢業業的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

        學習先進教師個人事跡心得體會 篇6

        通過學習優秀教師汪金權老師的感人事跡,讓我感觸頗深。汪老師1983年畢業于華中師范大學,當時分配在湖北名校黃岡中學工作,一年后,他毅然回到貧困的大別山區,一干就是22年;
      22年來,他扎根蘄北山區,堅守在三尺講臺上,教書育人,任勞任怨;
      22年來,他拿出自己的大部分工資,資助無數貧寒學子,淡泊名利,安貧樂道。汪老師的事跡讓我深深體會到了教育工作的平凡和偉大,同為教師,他的感人事跡和優秀品質值得我們學習和深思。

        一、樹立責任心、堅守教師崗位。

        汪老師本來分配到有名的黃岡中學,條件待遇都是令人羨慕的,可他卻能主動放棄城市的優越條件,一頭扎進落后的山區中學,為了教師的這份責任,他把為每個孩子營造享受公平教育的機會作為自己的最大愿望和終身追求;
      腳踏實地、求真務實、愛崗敬業印證了“燃燒自己,照亮他人”的紅燭精神,堅定了“沒有愛心就沒有教育,教育事業的崇高在于奉獻”的人生信念。

        我們選擇了教師這一職業,就注定了不能家財萬貫,但是,既然我們選擇了它,也就意味著我們要為教育事業奉獻自己的一份微薄之力。也許我們遇到的學生有好有壞,可是每個學生都有自己閃光的地方,我們要會發現學生的優點,挖掘他們的.優點,承認差異、善待差異,教師只有用心付出,才能喚起學生內心求知的渴望,這是每個教師應具備有的責任,因為有了對學生的這份責任心才有長期的守望。

        二、克己助人、大愛無邊。

        汪金泉自己清貧度日,身居陋室而胸懷天下。在學校的所有教師中只有他一人沒有買房子,家中也沒有一樣像樣的家具和電器,而他卻拿出微薄的工資幫助學生墊付十多萬元的學費。

        他也是一個普通人,他要贍養自己的母親,要撫養妻兒,他也有痛苦,妻子長期患精神病,小兒子智力不正常,母親年近七旬仍不能頤養天年。他的校友想對他施以援助,有的想幫他調到條件好、年新高的學校,有的想幫他添置家當都被他婉言謝絕。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學習,作為教師,應向汪老師一樣,關愛每一個學生,讓愛的陽光灑滿每一個角落。

        汪金泉是我們學習的榜樣,他那愛崗敬業、為人師表的職業精神,甘受清貧、無私援助、棄優擇困、扎根山區的奉獻精神和社會責任感,如一面高高飄揚的旗幟激勵我們永遠前進!

        學習先進教師個人事跡心得體會 篇7

        在學校的組織下,我們學習了王xx校長的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進,使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命,他的事跡鼓舞著大家,也激勵大家,我們要像他那樣,懷著對工作的愛,對學生的愛,熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學習的楷模。下面談談學習優秀王xx校長的心得體會:

        一、立足本質,對學生獻出一片愛心。

        王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。他熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執教,刻苦鉆研教學業務,不畏艱難,積極進取,勇于創新的高尚師德。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個“愛“字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用父親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。

        二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

        王校長堅持樸素的工作作風,一心撲在教育事業,他自強不息,在右手患書寫神經痙攣病癥不能寫字的情況下,堅持左手練字,僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字,并以驚人的毅力學會了用左手使用計算機。就是在患病已經難以站立、臉上的皮疹已經讓他疼痛難忍的情況下,他還是堅守在三尺講臺上,默默地奉獻。王老師為我們做出了榜樣,做出了表率,作為新時期的教師,我們應該做到以下幾點:

        1、學習他站在時代前列,全心全意為人民服務的精神;
      學習他愛祖國、愛人民,忠誠于人民教育事業的崇高思想;
      學習他愛崗敬業,關愛學生、無私奉獻的高尚師德。

        2、以王校長為榜樣,關心愛護每一個學生,做到一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切,我們面對的學生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學生要耐心細致的去做,去為這些學生服務。

        總之,我要以優秀教師王xx為榜樣,加強理論學習,提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業務,愛崗敬業,在自己的工作崗位上兢兢業業,勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。

        學習先進教師個人事跡心得體會 篇8

        通過學習有關抗震救災的先模人物報道,特別是眾多人民教師舍身救學生的動人事跡,我受到了深刻的思想教育,無不為這些可歌可泣的英雄事跡所感動。在大災來臨之際,汶川地區的老師譚千秋、吳中紅、張米亞等教師沒有選擇逃避和退縮,而是決然而然地用自己并不強壯的身體給孩子撐起生的希望,可敬!可佩!他們在教師這個平凡的崗位上展示著偉大的師愛,

        向世人詮釋著新時期教師的內涵。他們是我們學習的榜樣。他們是這個時代最可愛的人。當災難降臨時,他們毫不猶豫地用自己的血肉之軀擋住垮塌的水泥板,保護懷里的學生。用自己的雙臂張開著趴在課桌上,死死地護著自己的學生。有的壓在廢墟中已經犧牲了,可仍然死死地抱著自己的學生。他們用自己的生命譜寫了一曲曲人民教師的壯烈凱歌。他們是新時代的黃繼光、董存瑞!他們是這個時代人民教師的符號。他們的精神是中國教育振興的希望。我為這些老師而感動,也為自己是一名人民教師而驕傲。

        作為一個普通教師就要向“用生命作支撐,舍身護生”,勇救四個學生的譚千秋等“感動中國的十大災區教師”學習。并以他們為驕傲,要學習他們奮不顧身、舍生忘死、愛生如子的高尚情操,只有干好自己的本職工作,才是對災區的最大支持。他們是真正的人類靈魂工程師。

        這些英雄教師奮不顧身勇搶救學生生命,危難關頭無暇顧及自己的家人,甚至不惜獻出自己寶貴的生命,為我們樹立了愛生如子、舍己救人的崇高師德形象,是我們學習的楷模。我要切實把學習災區英雄教師的英勇事跡與干好本職工作緊密結合起來,落實到行動中去,認真查找工作中的不足,積極做好各項工作,在捐款捐物支援災區、奉獻愛心呵護學生等活動中率先垂范,發揮黨員的先模作用。

        當前,我省的教育事業正處在一個轉型階段,應試教育根深蒂固,素質教育還只是停留在表面。我們的任務還很艱巨,大量的工作還需要我們一代又一代的人前赴后繼的去探索、去披荊斬棘,我想當前的最要緊的就是要為如何實施素質教育探索出一條切實可行的路子來,真正把素質教育落到實處,辦社會有用的、人民滿意的教育。

        同時,祖國經歷了這么大的災難,災區人民經受了巨大的磨難,他們要重建家園,還面臨著許多困難,我們每個人都應當學習英雄那無私奉獻的精神,發揚中華民族“一方有難,八方支援”的優良傳統,盡我們最大的力量有錢出錢、有力出力去支援災區人民重建家園。


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